VSTEP B2 Writing
60 phút · 2 tasks · Task 1: Thư/Email (~120 từ, 1/3 điểm) · Task 2: Bài luận (~250 từ, 2/3 điểm) · Đạt bậc 4 (B2) = 6.0–8.0 / 10
01Cấu trúc đề & phân bổ thời gian
Bài thi Viết VSTEP kéo dài 60 phút với 2 phần bắt buộc. Task 2 chiếm 2/3 tổng điểm nên cần ưu tiên thời gian, nhưng Task 1 dễ ăn điểm hơn — đừng bỏ qua.
20 phút
Task 1 · Thư/Email ~120 từ
40 phút
Task 2 · Bài luận ~250 từ
Task 1 — Viết thư / email (1/3 điểm)
- Đọc tình huống, viết thư trả lời ~120 từ
- Phải trả lời đủ mọi ý đề yêu cầu (thường 3 ý)
- Chọn đúng mức trang trọng: formal / semi-formal / informal
- Gợi ý: 3 phút lập dàn ý · 14 phút viết · 3 phút rà lỗi
Task 2 — Viết luận (2/3 điểm)
- Viết bài luận ~250 từ về một chủ đề xã hội quen thuộc
- Dạng thường gặp: opinion, discussion, advantages–disadvantages, problem–solution
- Cấu trúc chuẩn 4 đoạn: Mở – Thân 1 – Thân 2 – Kết
- Gợi ý: 5 phút dàn ý · 30 phút viết · 5 phút rà lỗi
Lưu ý số từ: viết thiếu quá nhiều từ (dưới ~100 từ ở Task 1, dưới ~200 từ ở Task 2) sẽ bị trừ điểm Task fulfillment. Viết dài hơn không bị trừ, nhưng dài quá dễ sinh lỗi và thiếu thời gian rà soát.
024 tiêu chí chấm điểm
Cả 2 task đều được chấm theo 4 tiêu chí với trọng số ngang nhau. Điểm cuối = trung bình có trọng số của 2 task (Task 2 nhân đôi). Đạt bậc 4 (B2) khi tổng điểm 4 kỹ năng đạt 6.0–8.0 trên thang 10.
1 · Task fulfillment (Hoàn thành nhiệm vụ)
- Trả lời đúng và đủ mọi yêu cầu của đề
- Task 1: đề cập hết các ý được liệt kê, đúng mục đích thư
- Task 2: lập trường rõ ràng, ý được phát triển với giải thích + ví dụ
- Không lạc đề, không chép lại nguyên văn đề bài
2 · Organization (Tổ chức bài viết)
- Bố cục đoạn rõ ràng, mỗi đoạn 1 ý chính
- Dùng từ nối (linking words) đúng và đa dạng
- Ý sắp xếp logic, có mở – thân – kết
- Câu trong đoạn liên kết mạch lạc (cohesion)
3 · Vocabulary (Từ vựng)
- Vốn từ đủ rộng cho chủ đề, ít lặp từ
- Dùng collocation tự nhiên: take measures, raise awareness
- Chọn từ đúng mức trang trọng của văn bản
- Lỗi chính tả/word form không cản trở người đọc
4 · Grammar (Ngữ pháp)
- Đa dạng cấu trúc: câu phức, bị động, điều kiện, mệnh đề quan hệ
- Chia thì, hòa hợp chủ–vị chính xác
- Dấu câu, viết hoa đúng quy tắc
- Lỗi nhỏ chấp nhận được nếu không gây hiểu sai
03Task 1 — Viết thư / email (~120 từ)
Các loại thư thường gặp & mức trang trọng
| Loại thư | Mức trang trọng | Người nhận điển hình | Đặc điểm ngôn ngữ |
|---|
| Complaint — thư khiếu nại phàn nàn dịch vụ, sản phẩm lỗi | Formal | Công ty, quản lý cửa hàng | Lịch sự nhưng dứt khoát; nêu vấn đề → hậu quả → yêu cầu giải quyết |
| Request / Enquiry — thư yêu cầu, hỏi thông tin hỏi khóa học, xin thông tin | Formal | Trường học, tổ chức | Câu hỏi gián tiếp: I would like to know whether... |
| Application — thư xin việc/ứng tuyển xin việc, xin học bổng | Formal | Nhà tuyển dụng | Giới thiệu bản thân, kinh nghiệm, lý do phù hợp |
| Apology — thư xin lỗi lỡ hẹn, làm hỏng đồ | Semi-formal / Informal | Đồng nghiệp, bạn bè | Xin lỗi → giải thích → đề nghị bù đắp |
| Invitation — thư mời mời dự tiệc, sự kiện | Informal / Semi-formal | Bạn bè, người quen | Nêu sự kiện, thời gian – địa điểm, lý do nên đến |
| Advice / Suggestion — thư khuyên nhủ, gợi ý khuyên bạn chọn khóa học | Informal | Bạn bè, người thân | Thân mật: If I were you... / Why don't you...? |
| Thank-you — thư cảm ơn cảm ơn sự giúp đỡ | Informal / Semi-formal | Bạn bè, thầy cô | Cảm ơn cụ thể việc gì → tác động → hẹn gặp |
Cấu trúc chuẩn 1 lá thư (mở – thân – kết)
1 · Greeting: Dear Sir/Madam, · Dear Mr Brown, · Dear Anna, · Hi Tom,
2 · Opening (1–2 câu): nêu lý do viết thư hoặc phản hồi thư trước
3 · Body (2–3 đoạn ngắn): mỗi ý đề yêu cầu = 1 đoạn hoặc 2–3 câu; thêm chi tiết cụ thể (thời gian, địa điểm, con số) để tăng độ tự nhiên
4 · Closing (1 câu): nêu mong muốn phản hồi / lời chúc / lời hứa hành động
5 · Sign-off: Yours faithfully, (không biết tên) · Yours sincerely, (biết tên) · Best regards, · Love, / Cheers, (thân mật) + tên
Mẫu câu mở đầu & kết thư theo mức trang trọng
| Chức năng | Formal | Informal |
|---|
| Nêu lý do viết | I am writing to enquire about / to complain about / to apply for... | I'm writing to tell you... / Just a quick note to say... |
| Phản hồi thư trước | Thank you for your letter regarding... / In response to your email... | Great to hear from you! / Thanks for your letter. |
| Yêu cầu | I would be grateful if you could... / Could you possibly...? | Can you... for me? / Do me a favour and... |
| Đưa gợi ý | May I suggest that... / It might be advisable to... | Why don't you...? / How about + V-ing? |
| Xin lỗi | I sincerely apologize for... / Please accept my apologies for... | I'm really sorry about... / Sorry I couldn't make it. |
| Kết thư — mong phản hồi | I look forward to hearing from you soon. | Write back soon! / Let me know what you think. |
| Kết thư — đề nghị hỗ trợ | Please do not hesitate to contact me should you need further information. | Just give me a shout if you need anything. |
| Ký tên | Yours faithfully, / Yours sincerely, | Best wishes, / Take care, / Love, |
Quy tắc chọn sign-off formal: mở thư bằng Dear Sir/Madam → kết bằng Yours faithfully; mở bằng Dear Mr/Ms + tên → kết bằng Yours sincerely. Nhầm 2 cái này là lỗi rất phổ biến.
Bài mẫu Task 1 kèm phân tích (thư khiếu nại — formal, ~130 từ)
Đề: You recently bought a laptop online, but it arrived damaged. Write a letter to the company. In your letter: describe the problem, explain how it has affected you, and say what you want the company to do. Write about 120 words.
Dear Sir or Madam,
→ Không biết tên người nhận → Dear Sir or Madam + kết thư Yours faithfully.
I am writing to complain about a laptop (order number KH2478) that I purchased from your website on 2nd July. When the package arrived three days later, I discovered that the screen was badly cracked, although the box itself showed no sign of damage.
→ Mở thư nêu thẳng mục đích; chi tiết cụ thể (mã đơn, ngày mua) đáp ứng ý 1 "describe the problem". Có mệnh đề nhượng bộ "although..." ăn điểm Grammar.
This has caused me considerable inconvenience. I bought the laptop for my final-year project, and without it I have been unable to complete several important assignments on time.
→ Ý 2 "how it has affected you": nêu hậu quả cụ thể, dùng collocation "cause considerable inconvenience".
I would therefore be grateful if you could send a replacement within a week or give me a full refund. I have attached photographs of the damage as evidence.
→ Ý 3 "what you want": yêu cầu lịch sự với "I would be grateful if you could..." + phương án thay thế rõ ràng.
I look forward to hearing from you soon.
Yours faithfully,
Nguyen Van An
→ Câu kết chuẩn formal + sign-off khớp với lời chào đầu thư.
04Task 2 — Viết luận (~250 từ)
4 dạng essay thường gặp
Opinion (Agree / Disagree)
"Do you agree or disagree?" — Chọn 1 lập trường rõ ràng ngay ở mở bài và giữ nhất quán. Mỗi đoạn thân = 1 lý do + giải thích + ví dụ. Có thể nhượng bộ nhẹ 1 câu ở thân 2 rồi phản bác.
Discussion (Discuss both views)
"Some people think X, others think Y. Discuss both views and give your opinion." — Thân 1 trình bày quan điểm X, thân 2 quan điểm Y; ý kiến cá nhân nêu ở mở bài và khẳng định lại ở kết bài.
Advantages – Disadvantages
"What are the advantages and disadvantages of...?" — Thân 1 lợi ích, thân 2 hạn chế. Nếu đề hỏi "Do advantages outweigh disadvantages?" thì phải nêu rõ bên nào nặng hơn.
Problem – Solution
"What problems does this cause and what solutions can you suggest?" — Thân 1 phân tích 2 vấn đề chính, thân 2 đề xuất giải pháp tương ứng (chỉ rõ ai làm: chính phủ, nhà trường, cá nhân).
Cấu trúc 4 đoạn chuẩn
Đoạn 1 · Mở bài (2–3 câu, ~40 từ): Paraphrase đề bài (đổi từ, đổi cấu trúc — không chép nguyên văn) → Thesis statement nêu lập trường / báo trước nội dung bài.
Đoạn 2 · Thân 1 (~85 từ): Topic sentence (ý chính 1) → Giải thích vì sao → Ví dụ cụ thể → Câu chốt nối lại luận điểm.
Đoạn 3 · Thân 2 (~85 từ): Topic sentence (ý chính 2) → Giải thích → Ví dụ → Chốt. Mở đầu bằng từ nối chuyển ý: Furthermore / On the other hand / Another key point is...
Đoạn 4 · Kết bài (2 câu, ~40 từ): In conclusion, + khẳng định lại lập trường bằng từ ngữ khác → tóm 2 ý chính hoặc thêm khuyến nghị/dự đoán.
Cách viết Thesis statement & Topic sentence
Thesis statement (câu chốt mở bài)
- Trả lời trực tiếp câu hỏi của đề
- Opinion: I strongly believe that... for two main reasons.
- Discussion: While both views have merits, I side with...
- Adv–Dis: Although this trend has certain drawbacks, its benefits are more significant.
Topic sentence (câu mở đoạn thân)
- Nêu duy nhất 1 ý chính của đoạn, ngắn gọn
- The main advantage of X is that...
- One serious problem caused by X is...
- Mọi câu sau trong đoạn phải phục vụ topic sentence này
Bài mẫu Task 2 kèm phân tích từng đoạn (Opinion, ~260 từ)
Đề: Many people think that students should take a part-time job while studying at university. Do you agree or disagree with this opinion? Write an essay of about 250 words.
These days, an increasing number of university students choose to work part-time alongside their studies. Although some argue that employment distracts young people from academic goals, I firmly believe that taking a part-time job brings students far more benefits than drawbacks.
→ Mở bài: câu 1 paraphrase đề ("take a part-time job while studying" → "work part-time alongside their studies"); câu 2 là thesis statement nêu rõ lập trường + nhượng bộ nhẹ "Although some argue..." thể hiện ngữ pháp phức.
First of all, part-time work equips students with practical skills that lectures cannot provide. When serving customers or working in a team, students learn how to communicate effectively, manage their time and handle pressure. For example, a friend of mine who works as a waitress has become far more confident and organized than she was in her first year. These soft skills give graduates a clear advantage in the competitive job market.
→ Thân 1: topic sentence nêu ý "kỹ năng thực tế" → giải thích → ví dụ cá nhân cụ thể → câu chốt nối tới lợi ích lâu dài. Có mệnh đề quan hệ "who works as..." và so sánh "far more confident... than".
Secondly, earning their own money teaches students financial responsibility. Instead of depending entirely on their parents, working students must budget for rent, food and study materials. As a result, they tend to spend more carefully and appreciate the value of money. If they face financial difficulties later in life, this early experience will help them cope far better.
→ Thân 2: chuyển ý bằng "Secondly"; phát triển ý "trách nhiệm tài chính" với linking words (Instead of, As a result) và câu điều kiện loại 1 ăn điểm Grammar.
In conclusion, despite the risk of losing some study time, I am convinced that part-time employment is highly beneficial because it develops both practical skills and financial independence. Universities should therefore encourage students to take suitable jobs with reasonable working hours.
→ Kết bài: khẳng định lại lập trường bằng từ khác ("I am convinced...") + tóm 2 ý chính + 1 câu khuyến nghị mở rộng.
05Bảng linking words theo chức năng
| Chức năng | Cụm từ nối | Ví dụ |
|---|
| Liệt kê / thêm ý | First of all · Secondly · Furthermore · Moreover · In addition · What is more · Another key point is | Moreover, online learning saves travelling time. |
| Tương phản | However · On the other hand · In contrast · Nevertheless · Whereas · While | However, this approach has certain limitations. |
| Nhượng bộ | Although · Even though · Despite / In spite of + N · Admittedly | Although it is costly, the investment pays off. |
| Nguyên nhân | Because · Since · As · Due to / Owing to + N · The main reason is that | Due to rapid urbanization, housing prices have soared. |
| Kết quả | Therefore · As a result · Consequently · Thus · For this reason | As a result, fewer people use public transport. |
| Ví dụ | For example · For instance · such as · A case in point is · To illustrate | A case in point is Vietnam's ban on plastic bags. |
| Diễn đạt lại | In other words · That is to say · To put it simply | In other words, prevention is better than cure. |
| Nêu quan điểm | In my opinion · From my perspective · I firmly believe that · It seems to me that | From my perspective, this policy is essential. |
| Kết luận | In conclusion · To sum up · All things considered · On balance | All things considered, the benefits outweigh the costs. |
Mỗi bài chỉ cần 6–8 linking words dùng đúng chỗ. Nhồi từ nối vào mọi câu khiến bài máy móc và bị trừ điểm Organization thay vì được cộng.
06Cấu trúc ngữ pháp B2 "ăn điểm"
| Cấu trúc | Công thức | Ví dụ trong bài viết |
|---|
| Câu điều kiện loại 2 giả định trái hiện tại | If + S + V-ed, S + would + V | If governments invested more in public transport, traffic congestion would decrease significantly. |
| Câu điều kiện loại 1 + unless | Unless + S + V, S + will + V | Unless urgent measures are taken, the problem will get worse. |
| Câu bị động khách quan, học thuật | S + be + V3 (+ by...) | Stricter regulations should be introduced to protect consumers. |
| Mệnh đề quan hệ | N + who/which/that/whose + V | Students who take part-time jobs tend to manage time better. |
| Mệnh đề quan hệ rút gọn | N + V-ing / V3 | Measures taken by the government have proved effective. |
| Đảo ngữ nhẹ với Not only | Not only + trợ V + S + V, but S + also + V | Not only does exercise improve health, but it also reduces stress. |
| Nhượng bộ Despite / Although | Despite + N/V-ing · Although + mệnh đề | Despite its convenience, online shopping carries certain risks. |
| Chủ ngữ giả It | It is + adj + that / to V | It is undeniable that technology has transformed education. |
| So sánh kép | The + so sánh hơn..., the + so sánh hơn... | The more people rely on cars, the worse air pollution becomes. |
| Danh động từ làm chủ ngữ | V-ing + V(số ít) | Working while studying teaches valuable life skills. |
Chiến thuật B2: mỗi đoạn thân nên có ít nhất 1 câu phức (mệnh đề quan hệ / điều kiện / nhượng bộ) và 1 câu bị động hoặc đảo ngữ. Phần còn lại viết câu đơn giản, chính xác — độ chính xác quan trọng ngang độ đa dạng.
07Lỗi thường gặp & checklist trước khi nộp
Lỗi Task fulfillment / Organization
- Bỏ sót 1 trong các ý đề yêu cầu (Task 1)
- Chép nguyên văn đề bài vào mở bài
- Không có thesis statement, lập trường mập mờ
- Đoạn thân chứa 2–3 ý lộn xộn không có topic sentence
- Task 1 sai mức trang trọng (viết cho công ty mà dùng "Hi", "wanna")
Lỗi Vocabulary / Grammar
- Quên "s" ngôi 3 số ít, sai thì quá khứ/hiện tại lẫn lộn
- Danh từ đếm được thiếu mạo từ: “is important issue” → “is an important issue”
- Dịch word-by-word từ tiếng Việt: “open the television”
- Lặp 1 từ quá nhiều (good, people, thing) thay vì dùng từ đồng nghĩa
- Câu quá dài không dấu chấm — tách thành 2 câu an toàn hơn
Checklist 3 phút cuối giờ
- Đã trả lời đủ mọi ý đề yêu cầu chưa? (đếm lại từng gạch đầu dòng của đề)
- Đủ số từ chưa? (Task 1 ≥ 110 từ, Task 2 ≥ 240 từ)
- Mỗi đoạn có topic sentence rõ ràng? Mở bài có thesis statement?
- Task 1: lời chào và sign-off khớp mức trang trọng chưa?
- Rà động từ: thì, "s" số ít, hòa hợp chủ–vị
- Rà danh từ: a/an/the, số nhiều, chính tả các từ khóa của đề
- Có ít nhất 5–6 linking words và 2–3 câu phức trong mỗi bài?
- Không câu nào chép nguyên văn từ đề bài
08Thêm 2 bài mẫu Task 1
Hai bài mẫu bổ sung cho 2 kiểu thư rất hay ra: thư informal mời bạn tham dự sự kiện và email formal xin thông tin khóa học. Mỗi phần của thư được đánh dấu màu theo chức năng: mở thư · lý do viết / nội dung chính · yêu cầu · kết thư.
Bài mẫu 2 — Thư informal: mời bạn tham dự sự kiện (~130 từ)
Đề: Your English club is organizing a picnic by a lake next Saturday. Write a letter to your friend Mai. In your letter: invite her to the picnic, describe what activities there will be, and tell her what she should bring. Write about 120 words.
Mở thư — chào hỏi thân mậtHi Mai,
How's everything going? I hope your exams went well last week.
Lý do viết — lời mời + chi tiết sự kiện (ý 1 & 2)I'm writing to invite you to a picnic that my English club is holding by Dong Mo Lake next Saturday, 25th July, from 8 a.m. to about 3 p.m. There'll be plenty to do: we're planning some team games in English, a mini barbecue and even a short kayaking session, so I promise you won't be bored. My club mates are really friendly, and they'd love to meet you.
Yêu cầu — nhờ mang đồ + hẹn phản hồi (ý 3)Could you bring your camera and maybe some snacks to share? Also, let me know by Thursday whether you can come, so I can save you a seat on the minibus.
Kết thư — sign-off thân mậtHope to see you there!
Love,
Lan
Vì sao đạt band 7+: (1) Trả lời đủ 3 ý đề yêu cầu, mỗi ý có chi tiết cụ thể (địa điểm, ngày giờ, hoạt động, đồ cần mang); (2) tone informal nhất quán từ đầu đến cuối: Hi / I'm / There'll / Hope to see you there! / Love,; (3) ngữ pháp đa dạng tự nhiên: mệnh đề quan hệ "that my English club is holding", câu hỏi gián tiếp "whether you can come", mục đích "so I can save you a seat"; (4) có deadline phản hồi ("by Thursday") — chi tiết nhỏ khiến thư giống đời thật, ăn điểm Task fulfillment.
Bài mẫu 3 — Email formal: xin thông tin khóa học (~125 từ)
Đề: You saw an advertisement for an evening English course at Global Language Centre. Write an email to the centre. In your email: say where you saw the advertisement, ask about the schedule and the fees, and ask whether you need to take a placement test. Write about 120 words.
Mở thư — chào trang trọng + nguồn thông tin (ý 1)Dear Sir or Madam,
I am writing to enquire about the evening English course for adults which was advertised in last Sunday's edition of the Thanh Nien newspaper.
Lý do — hoàn cảnh bản thânI am currently working full-time and would like to improve my English for my job, so this course seems to suit my needs perfectly.
Yêu cầu — 3 câu hỏi lịch sự (ý 2 & 3)I would like to know whether classes are held after 6 p.m. and how many sessions there are per week. I would also be grateful if you could send me details of the tuition fees and any discounts for early registration. In addition, could you tell me whether I need to take a placement test before joining and, if so, when it can be arranged?
Kết thư — mong phản hồi + sign-off khớp lời chàoI look forward to hearing from you.
Yours faithfully,
Tran Thu Ha
Vì sao đạt band 7+: (1) Ba câu hỏi được diễn đạt bằng 3 cấu trúc gián tiếp khác nhau — I would like to know whether... / I would be grateful if you could... / could you tell me whether... — thể hiện độ đa dạng ngữ pháp mà giám khảo tìm kiếm; (2) mở Dear Sir or Madam khớp kết Yours faithfully; (3) văn phong formal nhất quán: không viết tắt (I am, would like), không từ suồng sã; (4) có 1 câu nêu hoàn cảnh cá nhân làm email tự nhiên, không như liệt kê câu hỏi khô khan.
09Thêm 3 dàn ý + bài mẫu Task 2 (3 dạng còn lại)
Trang này đã có bài mẫu dạng Opinion ở mục 04. Dưới đây là dàn ý chi tiết + bài mẫu cho 3 dạng còn lại: Discussion, Advantages–Disadvantages và Problem–Solution.
Dạng 2 — Discussion (Discuss both views and give your opinion)
Đề: Some people believe that children should start learning a foreign language at primary school, while others think they should begin at secondary school. Discuss both views and give your own opinion. Write about 250 words.
Đoạn 1 · Mở bài: paraphrase 2 quan điểm → thesis: nghiêng về học từ tiểu học.
Đoạn 2 · Quan điểm A (học muộn): trẻ cần nền tảng tiếng mẹ đẻ trước · lịch học tiểu học đã nặng → ví dụ: phụ huynh than con 7 tuổi kiệt sức vì học thêm.
Đoạn 3 · Quan điểm B (học sớm): trẻ nhỏ hấp thụ âm tự nhiên → phát âm tốt hơn · học qua trò chơi, không sợ sai → tự tin lâu dài → ví dụ: Singapore dạy tiếng Anh từ lớp 1.
Đoạn 4 · Kết bài: thừa nhận lo ngại quá tải nhưng giải quyết được bằng cách dạy qua trò chơi → khẳng định lại: tiểu học là thời điểm tốt hơn.
People have different views about the best age for children to start learning a foreign language. While some argue that language learning should wait until secondary school, I believe that starting at primary school brings greater long-term benefits.
→ Mở bài: câu 1 paraphrase đề, câu 2 nêu rõ ý kiến cá nhân ngay từ đầu — bắt buộc với dạng Discussion.
On the one hand, those who support a later start have some reasonable arguments. They point out that young children need to build a solid foundation in their mother tongue before taking on a second language, and adding English lessons to an already full primary timetable may put unnecessary pressure on them. For example, some parents in Vietnam complain that their seven-year-olds are exhausted by extra language classes after school.
→ Thân 1 trình bày công bằng quan điểm A ("those who support... point out that...") — dùng lời của "người khác", không phải của mình.
On the other hand, there is strong evidence that an early start is more effective. Young children absorb new sounds naturally, so they usually develop far better pronunciation than teenagers who begin later. In addition, primary pupils learn through games and songs without fear of making mistakes, which builds lasting confidence. A case in point is Singapore, where children study English from their first year of school and generally achieve near-native fluency by their teens.
→ Thân 2 = quan điểm B (trùng với ý kiến cá nhân) nên được viết dày dặn hơn, có ví dụ quốc gia cụ thể.
In conclusion, while both views have their merits, I firmly believe that primary school is the better starting point. The concern about overloading young learners is understandable, but it can be solved by teaching languages through play rather than formal grammar lessons.
→ Kết bài: khẳng định lại lập trường + xử lý luôn phản biện của phe kia trong 1 câu — kỹ thuật "concede and resolve" rất ăn điểm.
Phân tích cấu trúc: Discussion chuẩn = On the one hand (quan điểm A, giọng trung lập) → On the other hand (quan điểm B) → ý kiến cá nhân xuất hiện ở cả mở bài lẫn kết bài. Lỗi nặng nhất của dạng này là chỉ nói 1 phía hoặc giấu ý kiến đến tận kết bài.
Dạng 3 — Advantages – Disadvantages
Đề: More and more people are working from home instead of going to the office. What are the advantages and disadvantages of this trend? Write about 250 words.
Đoạn 1 · Mở bài: paraphrase xu hướng (nhờ internet tốc độ cao) → thesis: có lợi ích đáng kể nhưng cũng có hạn chế.
Đoạn 2 · Lợi ích: tiết kiệm thời gian/tiền đi lại → dùng cho gia đình, nghỉ ngơi · linh hoạt giờ giấc → ví dụ: cha mẹ sắp xếp quanh giờ học của con → cân bằng công việc–cuộc sống.
Đoạn 3 · Hạn chế: thiếu tiếp xúc trực tiếp → cô lập, khó rèn teamwork · ranh giới công việc–đời tư biến mất → ví dụ: trả lời email đêm khuya, làm nhiều giờ hơn ở văn phòng.
Đoạn 4 · Kết bài: tóm 2 phía → khuyến nghị mô hình hybrid.
Thanks to high-speed internet, working from home has become increasingly common in many countries, including Vietnam. This trend clearly brings significant benefits, but it also has certain drawbacks that should not be ignored.
→ Mở bài báo trước cấu trúc "benefits... drawbacks" — người đọc biết ngay bài sẽ có 2 đoạn thân tương ứng.
The most obvious advantage is the time and money saved on commuting. Employees who work remotely no longer spend hours in traffic jams, so they can use that time for exercise, family or extra rest. Furthermore, remote work offers valuable flexibility: parents, for instance, can arrange their schedule around their children's school hours, which leads to a healthier work–life balance and, in many cases, higher productivity.
→ Thân 1: 2 lợi ích được xếp theo cùng khung "advantage → giải thích → ví dụ"; chú ý cụm đắt giá "work–life balance", "higher productivity".
However, this way of working has notable disadvantages. First, the lack of face-to-face contact can make employees feel isolated, and important skills such as teamwork are harder to develop through a screen. Second, the boundary between work and personal life often disappears; many remote workers admit that they answer emails late at night and actually work longer hours than they did at the office. If this situation continues for years, it may harm both their health and their family relationships.
→ Thân 2: chuyển phía bằng "However"; 2 hạn chế được đánh số First/Second rõ ràng + câu điều kiện loại 1 chốt đoạn.
In conclusion, working from home saves valuable time and gives employees welcome flexibility, but it can also cause isolation and blur the line between work and rest. In my view, a hybrid model, in which people spend some days at home and some at the office, is the most sensible way to enjoy the benefits while limiting the drawbacks.
→ Kết bài tóm cả 2 phía trong 1 câu + khuyến nghị hybrid dùng mệnh đề quan hệ "in which..." — cách kết được đánh giá cao.
Phân tích cấu trúc: Đề chỉ hỏi "what are the advantages and disadvantages" → nhiệm vụ chính là trình bày cân bằng 2 phía, ý kiến cá nhân chỉ cần 1 câu ở kết bài. Nếu đề hỏi thêm "Do the advantages outweigh the disadvantages?" thì phải tuyên bố bên nào nặng hơn ngay ở mở bài và bênh phía đó dày hơn.
Dạng 4 — Problem – Solution
Đề: Traffic congestion in big cities is becoming more and more serious. What problems does it cause, and what solutions can you suggest? Write about 250 words.
Đoạn 1 · Mở bài: nêu hiện trạng (Hà Nội, TP.HCM) → thesis: bài sẽ phân tích vấn đề và đề xuất giải pháp.
Đoạn 2 · Vấn đề: lãng phí thời gian → giảm năng suất kinh tế · ô nhiễm không khí → hại sức khỏe → ví dụ: hàng triệu người mất 1–2 giờ/ngày trên đường; khí thải hại trẻ em, người già.
Đoạn 3 · Giải pháp (chỉ rõ ai làm): ngắn hạn: chính quyền tăng xe buýt, hoàn thành metro; công ty cho giờ làm linh hoạt · dài hạn: dời trường, bệnh viện ra ngoại ô · cá nhân: đi chung xe, đạp xe.
Đoạn 4 · Kết bài: tóm vấn đề → nếu 3 bên cùng hành động thì giải quyết được.
In major cities such as Hanoi and Ho Chi Minh City, traffic congestion has become part of daily life. This essay will examine the main problems caused by overcrowded roads and propose some practical solutions.
→ Mở bài dạng Problem–Solution có thể dùng câu "This essay will..." để báo trước cấu trúc — an toàn và rõ ràng.
Traffic jams create serious problems for both individuals and society. The first is wasted time and economic loss: millions of workers spend one or two hours on the road every day, arriving late and exhausted, which reduces overall productivity. The second, and more worrying, problem is air pollution. Thousands of vehicles stuck with their engines running release enormous amounts of exhaust fumes, and this directly damages people's health, especially that of children and the elderly.
→ Thân 1: đúng 2 vấn đề, mỗi vấn đề có số liệu/hình ảnh cụ thể; cụm "the second, and more worrying, problem" cho thấy biết xếp hạng mức độ.
Nevertheless, several measures could ease the situation. In the short term, city authorities should improve public transport by adding more bus routes and completing metro lines, so that people have a reliable alternative to motorbikes and cars. Companies could also allow staff to work flexible hours to spread out the rush-hour traffic. In the long term, the government should move universities, hospitals and factories to suburban areas to reduce the number of people travelling into the centre every day. Individuals, for their part, can help by sharing rides or cycling for short trips.
→ Thân 2: giải pháp được gắn với chủ thể cụ thể (city authorities / companies / government / individuals) và chia ngắn hạn–dài hạn — đây là điểm phân biệt bài band cao với bài chung chung "we should...".
In conclusion, traffic congestion wastes time and seriously harms public health, but it is not an unsolvable problem. If the government, businesses and citizens act together on public transport, flexible working and urban planning, our cities will become far more pleasant places to live.
→ Kết bài: tóm vấn đề + câu điều kiện loại 1 làm lời kêu gọi — kết đúng "chất" problem–solution.
Phân tích cấu trúc: Nguyên tắc vàng của dạng này: mỗi giải pháp phải bám vào một vấn đề đã nêu và chỉ rõ ai thực hiện. Đừng nêu 5–6 vấn đề lan man — 2 vấn đề phân tích sâu + 2–3 giải pháp tương ứng là đủ cho 250 từ.
10Nâng cấp câu từ B1 lên B2
Cùng một ý, cách diễn đạt quyết định điểm Grammar và Vocabulary. Bảng dưới là 12 cặp câu: câu bên trái đúng ngữ pháp nhưng chỉ ở mức B1; câu bên phải diễn đạt lại bằng cấu trúc B2.
| Câu B1 (đơn giản) | Viết lại ở B2 | Cấu trúc sử dụng |
|---|
| Technology is very important in education. | It is undeniable that technology plays a vital role in education. | Chủ ngữ giả It is + adj + that + collocation play a vital role |
| Many people use cars, so the air is polluted. | The more people rely on private cars, the more polluted the air becomes. | So sánh kép The more..., the more... |
| If we don't protect the environment, we will have problems. | Unless we take urgent measures to protect the environment, we will face serious consequences. | Unless + collocation take urgent measures / face consequences |
| Students who work part-time learn many things. | Students who take part-time jobs acquire valuable skills that classrooms cannot provide. | 2 mệnh đề quan hệ + động từ học thuật acquire |
| The government should make new laws. | Stricter regulations should be introduced by the government. | Câu bị động với modal should be introduced |
| Exercise is good for health and it reduces stress. | Not only does regular exercise improve physical health, but it also relieves stress. | Đảo ngữ Not only + trợ động từ + S + V |
| Online shopping is convenient but it has risks. | Despite its undeniable convenience, online shopping carries certain risks. | Nhượng bộ Despite + N + collocation carry risks |
| I think students should learn soft skills. | From my perspective, it is essential for students to develop soft skills. | Cụm nêu quan điểm + it is + adj + for sb + to V |
| People watch TV a lot, so they don't read books. | Spending hours in front of the television leaves people little time for reading. | Danh động từ (V-ing) làm chủ ngữ |
| City life is more exciting than country life. | Life in the city is far more dynamic than that in the countryside. | So sánh nhấn mạnh far more + đại từ thay thế that |
| He didn't study hard, so he failed the exam. | If he had studied harder, he would not have failed the exam. | Câu điều kiện loại 3 (giả định trái quá khứ) |
| This problem is difficult to solve. | This is a challenging problem which requires long-term cooperation between the government and citizens. | Mệnh đề quan hệ + từ vựng chính xác challenging / cooperation |
Cách luyện: mỗi ngày lấy 3 câu bất kỳ trong bài viết cũ của mình, tự "nâng cấp" theo bảng trên rồi so lại. Mục tiêu không phải câu nào cũng phức — mỗi đoạn thân chỉ cần 2–3 câu nâng cấp đặt đúng chỗ.
11Ngân hàng 20 đề Task 2 hay thi
20 đề luyện tập nhóm theo 5 chủ đề quen thuộc của VSTEP. Dạng bài tương ứng: Opinion Discussion Adv–Dis Problem–Solution
Education (Giáo dục)
- University education should be free for all students. To what extent do you agree or disagree? Opinion
- Some people think examinations are the best way to assess students, while others prefer continuous assessment. Discuss both views and give your opinion. Discussion
- More young Vietnamese are choosing to study abroad. What are the advantages and disadvantages of studying overseas? Adv–Dis
- Many students feel unmotivated at school. What problems does this cause, and what solutions can you suggest? Problem–Solution
Technology (Công nghệ)
- Social media does more harm than good to society. Do you agree or disagree? Opinion
- Some believe artificial intelligence will take away jobs, while others think it will create new opportunities. Discuss both views and give your opinion. Discussion
- Online learning is becoming increasingly popular. What are its advantages and disadvantages? Adv–Dis
- Children today spend too much time on smartphones. What problems does this cause, and how can they be solved? Problem–Solution
Environment (Môi trường)
- Protecting the environment is the responsibility of governments, not individuals. To what extent do you agree or disagree? Opinion
- Some people think economic growth is more important than environmental protection, while others disagree. Discuss both views and give your opinion. Discussion
- Ecotourism is developing rapidly in many countries. What are the advantages and disadvantages of this type of tourism? Adv–Dis
- Plastic waste is a growing problem in many countries. What problems does it cause, and what measures can be taken to deal with it? Problem–Solution
Work (Công việc)
- Employees should stay in the same company for their whole career. Do you agree or disagree? Opinion
- Some people believe salary is the most important factor when choosing a job, while others value job satisfaction more. Discuss both views and give your opinion. Discussion
- Working from home is becoming more common. What are the advantages and disadvantages of this trend? Adv–Dis
- Youth unemployment is rising in many countries. What problems does it cause, and what solutions can you suggest? Problem–Solution
Health (Sức khỏe)
- Governments should spend more money on preventing illness than on treating it. To what extent do you agree or disagree? Opinion
- Some people think physical education should be compulsory at school, while others believe it takes time away from academic subjects. Discuss both views and give your opinion. Discussion
- More and more people are following a vegetarian diet. What are the advantages and disadvantages of being a vegetarian? Adv–Dis
- The number of people eating fast food is increasing. What problems does this cause, and how can they be addressed? Problem–Solution
Cách dùng ngân hàng đề: mỗi tuần chọn 2 đề khác dạng, chỉ lập dàn ý 5 phút (không cần viết cả bài). Trước ngày thi 1 tuần, viết trọn vẹn 4 bài — mỗi dạng 1 bài — trong đúng 40 phút/bài.
12Quy trình 40 phút cho Task 2
Đừng đặt bút viết ngay khi đọc xong đề. Bài band cao được quyết định ở 5 phút dàn ý đầu tiên và 5 phút rà lỗi cuối cùng.
Phút 0–5
Phân tích đề + dàn ý
Phút 0–5 · Dàn ý
- Gạch chân từ khóa đề: chủ đề + dạng bài + đối tượng
- Quyết định lập trường / cách chia 2 đoạn thân
- Ghi 2 ý chính + 1 ví dụ cho mỗi đoạn thân (chỉ từ khóa)
- Viết nhanh thesis statement ra nháp
Phút 5–35 · Viết
- Phút 5–9: mở bài 2–3 câu (paraphrase + thesis)
- Phút 9–19: thân 1 (~85 từ) theo khung topic → giải thích → ví dụ → chốt
- Phút 19–29: thân 2 (~85 từ), mở bằng từ nối chuyển ý
- Phút 29–35: kết bài 2 câu; bí ý thì tóm 2 topic sentence bằng từ khác
Phút 35–40 · Rà lỗi
- Đọc lại 1 lượt theo checklist 8 điểm bên dưới
- Rà theo từng loại lỗi (1 lượt động từ, 1 lượt danh từ) hiệu quả hơn đọc trôi từ đầu đến cuối
- Sửa gọn gàng, gạch 1 nét — đừng viết lại cả câu
Checklist rà lỗi 8 điểm (phút 35–40)
- Mở bài có thesis statement trả lời thẳng câu hỏi của đề?
- Mỗi đoạn thân có topic sentence + giải thích + ví dụ?
- Đủ 4 đoạn và ≥ 240 từ? (đếm nhanh: số dòng × số từ trung bình/dòng)
- Động từ: đúng thì, "s" ngôi 3 số ít, hòa hợp chủ–vị?
- Danh từ: mạo từ a/an/the, số ít / số nhiều đúng chưa?
- Có 6–8 linking words và ít nhất 3 câu phức (quan hệ / điều kiện / nhượng bộ)?
- Không câu nào chép nguyên văn từ đề bài?
- Chính tả các từ khóa của đề (government, environment, advantage, disadvantage...) viết đúng?